行动！昆士兰科技大学科学家将实验室引入学校
昆士兰科技大学的科学家们正在将他们的研究实验室带入昆士兰州的教室，作为该大学针对区域、偏远和都市小学的“科学放大”虚拟外展计划的一部分。
免费项目是昆士兰科技大学材料科学中心的一项倡议，由一群热情的博士生、讲师和研究生研究人员组成。
他们直播到教室，同时他们互相拍摄做实验、展示与课程相关的科学，并回答年轻观众的问题。
该项目由昆士兰科技大学化学家和博士后研究员 Michael Pfrunder 博士和他的妻子 Caitlin Pfrunder 开发，她是布里斯班金达利州立学校的小学教师。
今年有 15 所小学参加了该计划，其中 12 所来自 Dulacca、Goondiwindi、Meandarra 和 Darling Downs 等地区。
有兴趣让科学家在 2023 年进入教室的小学现已开始预订。
Pfrunder 博士说，Zoomed-In-Science是通过 iPad、智能手机和昆士兰州立学校使用的 Teams 虚拟会议应用程序进行现场直播的。
“在大流行之前，我已经在考虑开发这样的程序，但在 COVID 期间，学校已经习惯了使用 Teams，因此我们决定在课堂技术中利用这种势头，”他说。
“它使我们能够到达我们通常无法去的偏远地区的学校。”
Jindalee 州立学校的 Pfrunder 夫人的 4 年级教室试用了该计划，该计划旨在支持澳大利亚小学科学课程中以化学为基础的“物质”单元。
“他们是我们的试点学校，他们很棒——他们张开双臂欢迎我们，”Pfrunder 博士说。
Pfrunders 的两个年幼的儿子(分别为 3 岁和 6 岁)也为如何让孩子们参与动态科学实验提供了一些灵感。
Michael Pfrunder 博士和 Kathleen Mullen 博士以及他们的一些 Zoomed-In-Science 主持人 - Bryan Tuten、Rhiannon McVeigh、Lewis Chambers、Anne Fernando Pulle、Wei-Hsun Chiu、Therese Fulloon 和 Vishakya Jayalatharachchi。
昆士兰科技大学材料科学中心的项目联合协调员 Kathleen Mullen 博士说，Zoomed-In-Science 针对的是从预科到 6 年级的儿童。
“孩子们从很小的时候就对身份以及成为科学家的意义产生了很多想法，”她说。
“关于性别的刻板印象也开始在小学早期形成。
“我们正在向他们展示科学家的长相以及谁可以成为科学家，而科学适合所有人。我们试图在他们上高中后形成强烈的刻板印象之前让他们兴奋并与他们互动。”
格林蒙特州立学校是一所只有 46 名学生和 5 名教师的小型学校，位于昆士兰西南部的达令唐斯地区。
7 月份，学校 3 至 6 年级的联合班级与他们的老师 Kelly Stenzel 一起参加了 Zoomed-In-Science。
“我们很高兴能成为该计划的一部分，”Stenzel 女士说。
Stenzel 女士和她的学生。
“Zoomed-In Science 与虚拟体验一样具有动手能力。我们喜欢面对面的互动，我们所有学生的想法都得到了庆祝。
“对于农村社区，该计划提供了一流的实验室设施和知识渊博的员工，他们与学生保持一致，并表现出真正热衷于让所有学生参与所有科学事物。对我们的学生来说，在他们惊人的实验室里拜访科学家是一次真正的体验，我们很高兴看到我们的学生真正被联系和“新想法”时刻点亮。
“我们的学生特别喜欢让昆士兰科技大学的工作人员在他们的学习之旅中离开，并对自己的假设进行测试，并重申概念。
“我们的课堂限制，包括无法进入实验室，这意味着在过去，许多这些实验和想法只能在视频中讨论或观看。参与科学展开的魔力对我们课堂的每个成员来说都是令人兴奋的- 说我们的学生喜欢它是轻描淡写的。
“从课堂的角度来看，它与我们的 C2C(课堂课程)相匹配，并鼓励学生测试和扩展他们的知识以及他们对化学的兴趣。
“我们非常荣幸能够参与该计划，迫不及待地想看看 QUT 下一步会做什么!”
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